@article{oai:saitama-med.repo.nii.ac.jp:00000276,
 author = {大澤, 優子 and 松下, 年子 and Osawa, Yuko and Matsushita, Toshiko},
 issue = {1},
 journal = {埼玉医科大学看護学科紀要, Bulletin of School of Nursing, Saitama Medical University},
 month = {Mar},
 note = {ストレス対処能力の一つであるSOC（首尾一貫感覚）を，学生の時より強化することはストレスマネジメ
ントとして効果的であると考える．そこで，精神看護学実習において学生のSOC がどのように変化するのか，
具体的には，精神看護学実習の直前から終了時のSOC の変化を明らかにする為に，調査協力の同意が得られ
た看護系大学3,4 年生，計71 名を対象に縦断的自記式質問紙調査を行った．SOC を評価するにあたっては，
日本語版SOC-13 を使用した．加えて，実習終了時には，実習中に印象に残った体験や自分の成長につながる
と感じた体験と感想について自由記載をしてもらい，SOC の強化に関連する体験の分析をおこなった．その
結果，精神看護学実習は2 週間という短期間であるにもかかわらず，その前後で学生のSOC に有意な変化が
認められた．さらに，SOC の3 つの構成要素（把握可能感，処理可能感，有意味感）別にその変化を評価し
たところ，「有意味感」においてのみ有意な変化が認められた．また，自由記載の内容からは，ネガティブに
表現された出来事に対してさえも，学生は何らかの意味づけをしていることがうかがえた．これらの結果によ
り，精神看護学実習での体験が，学生のSOC の強化に影響し得る可能性が推察された．},
 pages = {1--7},
 title = {精神看護学実習前後における学生のSOC（首尾一貫感覚）の変化},
 volume = {5},
 year = {2012}
}